Talabalarning bilim faoliyati: Muammoning zamonaviy ko'rinishi

Talabalarda bilim ko'nikmalarini rag'batlantirishga yo'naltirilgan mashg'ulotlar bo'lishi kerakligi to'g'risida munozara yillar davom etadi. Ba'zilar kognitiv faoliyatni befoyda deb hisoblasa, boshqalari bu bolalar ongini dunyoga tayyorlashning bir usuli deb aytishadi. Muammolarni hal qilish, qaror qabul qilish va shunga o'xshash ko'nikmalar ustida ishlash orqali ushbu vazifalar ularni hayotga tayyor qiladi.

Sizning sinfingizda kognitiv faoliyatni amalga oshirishning maqsadi bormi? Bu erda muammoning zamonaviy ko'rinishi va bolalar ushbu vazifalardan qanday foyda ko'rishlari mumkin!

Kognitiv o'quv faoliyatining maqsadi nima?

Ushbu g'oya shundan iboratki, ishtirokchilar muammoni hal qilish yoki mavzuga javob berish uchun o'zlarining tekshiruvlari, ijodkorligi, mantiqlari va tegishli ko'nikmalarini qo'llaydilar. To'liq usul har xil bo'lishi mumkin, bu sizning guruhingizga mos vazifani ishlab chiqish uchun sizga juda ko'p imkoniyatlarni beradi.

Ilmiy tadqiqotlar kognitiv faoliyat bolalar uchun samarali bo'lishi mumkin degan da'voni tasdiqlaydi. Erta bolalikni tadqiq qilish chorakligi a o'rganish o'n oylikdan olti yoshgacha bo'lgan turli yoshdagi 840 bolalar bilan. Mualliflar kognitiv va ijodiy o'yin faoliyati bolalarning aqliy qobiliyatlariga ta'sir qilishi mumkinligini ko'rsatdilar. Bu shuni ko'rsatadiki, bu yondashuv nazariyadan ko'proq.

Kognitiv ta'limning asosiy maqsadlari

Siz o'qitish darajasiga qarab vazifalarni tayyorlashingiz kerak, ammo maqsadlar doimo bir xil bo'ladi. Bu erda siz bilim faoliyati bilan nimaga erishishingiz va ularni o'quvchilaringizga qanday moslashtirishingiz haqida umumiy ma'lumot.

xotira

G'oya inson xotirasini ishga tushirishdir. O'quvchilar avvalgi mashg'ulotlardagi narsalarni eslab qolishlarini bilish juda yaxshi bo'lishi mumkin. Klassik savol-javoblar haqida unuting va bolalardan oxirgi darsning eng muhim ma'lumotlariga xat yozishni iltimos qiling. Ular eslagan narsalarini yozish uchun xush kelibsiz. 

Agar siz tarix fanidan dars berayotgan bo'lsangiz, siz ularni voqealarni xronologik ravishda joylashtirishlarini so'rashingiz mumkin. Muayyan jang sodir bo'lgan aniq vaqtni talab qilishingiz shart emas; bularning barchasi miyani ularni to'g'ri tartibda joylashtirishga undash bilan bog'liq.

Muammoni tushunish

Hozirgi zamonda professor bo'lish qiyin. Siz nima demoqchi ekanligingizni tushunish u yoqda tursin, bolalar tinglayotganiga ham amin emassiz. Shuning uchun siz ularning miyasini ma'lumotlarga boshqa tomondan qarashga undashingiz mumkin.

Masalan, ularni mavzu bo'yicha munozara o'tkazishga ilhomlantiring. Agar siz sotsiologiya o'qituvchisi bo'lsangiz, e'tiboringizni hozirgi tendentsiyalarga qarating. Bir talabadan ijtimoiy tarmoqlarni himoya qilishni, boshqasidan ularni tanqid qilishni so'rang. Ular argumentlarni erkin taqdim etishlari kerak, chunki g'oya ularni o'ylashga majbur qilishdir.

Muammoni hal qilish

Hayotda duch kelganingizda qanday qilib muammoni hal qilasiz? Yondashuv har doim o'xshashdir - siz masalani tahlil qilasiz va uni hal qilishda bilgan narsangizga tayanasiz. Professorlar muammoni oldindan o'ylab, uni doskaga taqdim etishlari mumkin. Talabalar shu vaqtgacha olgan bilim va ko'nikmalaridan foydalangan holda echim taklif qilishlari uchun cheklangan vaqt mavjud. 

Baholash qobiliyatlari

Bolalar allaqachon bilganlarini tahlil qilishni o'rganishlari va ushbu ma'lumotlarga asoslanib qarorlar qabul qilishlari kerak. Bu ularga kelajakda qaror qabul qilishda aqlli yondashuvni rivojlantirishga yordam beradi.

Siz ijobiy va salbiy tomonlari ro'yxatini tuzish orqali talabalardan ma'lum bir muammo yoki qarorni tahlil qilishni so'rashingiz mumkin. Ushbu o'quv usuli ularga o'z imkoniyatlarini qanday qilib tortish va to'g'ri birini tanlash usullarini ochib berishi mumkin. Muhokama qilingan mavzuga qarab siz ishtirokchilardan ma'lumotni tushunarli tarzda ko'rsatish uchun grafik ishlab chiqishni yoki mavjud ma'lumotlarni tartibga solish uchun anketani ishlab chiqishni so'rashingiz mumkin.

ijod

Ijodiy vazifalar sizga har bir pog'onada - boshlang'ich maktabdan kollejgacha katta hajmdagi erkinlikni beradi. Ushbu g'oya o'quvchilarning ijodkorligini rivojlantirish va muammolarni hal qilish uchun o'ziga xos g'oyalarni taqdim etishdan iborat. 

Mana, bir necha kognitiv faoliyat bo'yicha takliflar ijodga yo'naltirilgan:

• Talabalardan ma'lum bir mavzu bo'yicha she'r yozishni so'rang
• Birinchi marta ma'lum bir mahsulot / xizmat / usuldan foydalanadigan kishi uchun ko'rsatmalar tayyorlash uchun topshiriq tayyorlang
• Muayyan muammoni (dunyodagi ochlik, pandemiya, hozirgi dars bilan bog'liq muammo va boshqalarni) muhokama qiladigan qisqa hikoya yoki insho yozing.
• G'oyani namoyish qilish uchun nutq sifatida foydalanish uchun stsenariyni tayyorlang

Xulosa

Talabalarning bilim faoliyati barcha ta'lim darajalarida foydali bo'lishi mumkin. Siz universitet professori bo'lishingizdan yoki birinchi sinf o'quvchilari bilan ishlashingizdan qat'i nazar, bu vazifalar natija berishi mumkin. Dunyo bo'ylab ko'proq o'qituvchilar ushbu uslubni qabul qilib, uni sinflarda qo'llashayotganini ko'rish juda yoqimli. Ushbu vazifalarga e'tiborni qaratish nafaqat bolalarning aqliy qobiliyatlarini tarbiyalaydi. Shuningdek, bu ularni qiziqtiradi, chunki mashg'ulotlar qiziqarli va qiziqarli.

Muallif haqida

Annabelle Gratvik - blogger Edusson.com. U ta'lim sohasidagi mutaxassis bo'lib, turli darajadagi o'quvchilarga repetitorlik qilish bo'yicha ko'p yillik tajribaga ega. Annabelning tegishli jurnallarda ko'plab nashrlari bor va ta'lim to'g'risida blog yuritishni yaxshi ko'radi.